描是描绘,写是摹写。描写就是通过一定的写作手段把人物或景物的状态具体形象地描绘出来。
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关于同学外貌动作描写/范文

2020-07-16 09:55:43外貌的文章访问手机版101

关于同学外貌动作/

外貌描写

01

好词

国字脸、鹰钩鼻、圆脸蛋、高鼻梁、鬼丫头、假小子、黑黝黝、乱蓬蓬、炯炯有神、又高又挺、大名鼎鼎、眉清目秀、唇红齿白、连蹦带跳、惨不忍睹、大眼无神,小眼聚光

02

好句

1、我的同桌有一张国字脸,眉毛像轻轻抹上去的两撇墨汁,开心时,眉毛就会活泼地弯起来;烦恼时,眉毛就会拧在一起,让人提心吊胆,生怕一不小心惹怒了她。

2.他天生一张娃娃脸,大大的眼睛,黑黑的头发,尤其是那嘴角调皮的笑,活脱脱的一个小鱼儿。

3.小兵是我的“哥们儿”,小伙子高高大大,长得很精神,俊朗的脸上常挂着迷人的微笑,让你总忍不住多看他几眼。

4.胖得几乎没有腰的身体,两条又短又粗的腿,再加上一颗圆圆的头,他长得实在有些另类。在我们班再也找不出第二个像他这样这个身材酷似圆柱体的男孩了。

5.这家伙弓着背,像一只大龙虾似的坐在书桌前。

6.他圆圆的脑袋,圆圆的身躯,给人整体感觉就像是一个大皮球。

7.他长着长长的睫毛,乌黑的眼珠,眼睛出奇的水灵。他是如此的俊,可又非常调皮捣蛋。

8.他一双眼睛虽小,却炯炯有神。一个又高又挺的鼻子,还有一头乌黑的头发。远远一看,哇!帅过周杰伦,俊过罗志祥,酷过小沈阳,我晕。

9.小小的脑袋、长长的脸、大大的眼睛、鹰钩鼻,哦,还有那副大眼镜,你猜,这是谁?哦,对了,他就是“牛仙”。唉,他可不是会养牛哦,而是我们班上大名鼎鼎的“吹牛大王”--朱明。

10.我的好友李成,长着一双小眼睛,别看他的眼睛小,却很“聚光”。俗话说“大眼无神,小眼聚光”嘛!

11.看,讲台前的那个小女生正在像一头发怒的狼,那一头漂亮的“金发”都竖起来了,那双“不太小”的眼睛也变成了一双滚圆的怒目,狠瞪着全班同学,声音尖利地怒吼着。

12.她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩上,水灵灵的大眼睛向我顽皮地眨巴着,鼻子略有些上翘,显露出一副淘气相。

13.她眼里闪烁着一股无法抑制的怒火,牙齿咬得咯咯作响。

03

好段

1、【鬼丫头】她,一个棘手的“鬼丫头”,班中有同学这样称呼她。她整天穿得跟男孩子似的,身体显得很结实。乌黑的脸,头上扎两条小辫子,走起路来一翘一翘的。说话带点男孩儿的腔调,做事可利索了。

2.【我的同桌】他外貌很怪,大大的眼睛下有一个挺挺的鼻子,左上嘴唇有一颗特大的痣,左耳朵前也有一颗痣,我仔细数了一下,他脸上共有5颗痣。他上课心神不定,一直东瞅瞅西瞧瞧,有时还要插嘴,特别是数学课,总要打喷嚏,惹得全班人哈哈大笑。

3.【假小子】她,一头乱蓬蓬的头发,矮矮的个子,一双眼睛一笑起来就会眯成一条线。她的衣服成天脏兮兮的,仿佛有用不完的精力,一会儿窜到东,一会儿窜到西。女孩子跳的橡皮筋她不会,男孩子踢的足球,打的弹子她可样样喜爱。因此,我们给她取了个外号:“假小子”。

动作描写

01

好词

整理 、收拾 、晾晒 、缝补 、清洗、 擦抹、 揉搓、 翻炒 、洗涤、 浇灌 、大显身手、 洗洗涮涮 、挑挑拣拣、 干净利落 手脚灵巧 心灵手巧 笨手笨脚 手忙脚乱 手足无措 手脚笨拙 

02

好句

1、她握住我的手,下下打量一番,轻轻叹了口气。 

2、她站了起来,回答得那么准确,那么自然,那么流畅,似乎早有准备似的。

 
    3、看见冰场上的人,穿梭一般地滑来滑去,我的心激荡着,也急忙换上冰鞋,上场去了。开始的几步,多少有些荒疏了的感觉,转了几下之后,恢复常态了。我又向前滑行,左右转弯,猛然停止,倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩,像我当初头次进冰场一样,他趔趔趄趄,一个跟头;摇摇摆摆,一个屁股蹲儿。

 4、宁佳音跑到跳高架的横杆前,又脚踏地,双臂猛摆,身体就像小燕子一样飞过了横杆。

 5、枪声一响,两个女孩如离弦之箭,向前冲去。她们动作协调有力,在冰面上轻快地飞驰,仿佛两只飞燕,在紧贴地面飞翔,你追我赶,互不相让。最后,在教练员和观众热情的加油声中,两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。 

6、小飞坐在座位上,埋头只顾写呀写呀,笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来,用不到一节课的时间,一篇作文竟全写好了。 

7、晓鸿恰好面对窗户坐着,午后的阳光射到她的圆脸上,使她的两颊更加红润;她拿笔的手托着腮,张大的眼眶里,晶亮的眸子缓慢游动着,丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时,为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

 8、一群少女姗姗走来,肩上扛着小纺车,手里提着小灯笼,紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条,步履是那样轻盈,仪态大方,好像一群美丽的仙子从天而降。

 9、只见一个男同学走上台来,不声不响地摊开一卷白纸,提起饱蘸浓墨的毛笔,略微沉思一下,龙飞凤舞地画起来。随着毛笔的不断泻染,画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。它昂首奋蹄,显示出一股不可阻挡的巨大力量。 

01

好段

1、小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它.靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀.小丽高兴得又蹦又跳. 

2、他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会.突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内. 

3、捉蝴蝶、打篮球,都是我们常见的活动,有的甚至是同学们亲自参加过的.但写起来却不具体.上述两段描写,由于作者观察仔细,把捉蝴蝶,打篮球的动作、神态写得栩栩如生.

4、我十分小心地把两只手弯成弧形,然后对准蝈蝈一扣。可蝈蝈非常灵敏,一下子就蹦到了地上,我又用手一扣,不但没扣着,反被蝈蝈狠狠地咬了一口。我“急中生智”把帽子从头上抓了下来,然后小心翼民办地对着地上的蝈蝈扣了下去……

5、战战兢兢取下眼镜,用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话,忽然想起了什么,手忙脚乱地在盘子里找了找,又匆匆往口袋里掏了掏,掏出了一盒火柴,这才放心地又“嗯嗯”两声,站直身子,用特别响亮的声音说:“现在开始看老师做实验!”

6、只见一个男同学走上台来,不声不响地摊开一卷白纸,提起饱蘸浓墨的毛笔,略微沉思一下,龙飞凤舞地画起来。随着毛笔的不断泻染,画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。它昂首奋蹄,显示出一股不可阻挡的巨大力量。

范文——我的同桌

我在学校的几年里,曾经和不少人做过同桌,有学习拔尖的小红,也有运动健将小强,但是,有一个人给我的印象最深——小力

小力是一个活泼,乐于助人的人,成绩很好,别人有不会的问题去请教他,他也会很认真的讲给他听,如果他还没听明白,他就一直讲到他懂位置。记得有一次,我们正在上课,那时的天气还很好,但没想到一下子就变天了,乌云密布,不一会儿就下起了倾盆大雨,风雨交加。我们放学后,雨势一直没减,我们很多同学都没带伞,不过他们都被他们的家长一个一个的接走了,到了后来,只剩下我一个人在班上,我失望的走下了楼,到校门口等待,突然,在我后面传来一声亲切的声音:“小明,你怎么还没回家?”是小力,我说:“你不也是还没回家。”他说:“我帮老师改小测。”我说:“哦。”他说:“看样子,你是没雨伞回家吧,我有雨伞,我们一起回家吧!”我说:“谢谢啊!”路上,小力把雨伞遮到我的全身,但是他的一半身体露在外面,我回到家的时候才发现,我对他说:“你的衣服……”他说:“没关系,只要你没别淋到就好!”我说:“谢谢!”看着他离开的身影,我的眼睛湿润润的。

这就是我的同桌,乐于助人,从不跟别人计较什么,我能有过这样的一个同桌,真是幸运啊!