描是描绘,写是摹写。描写就是通过一定的写作手段把人物或景物的状态具体形象地描绘出来。
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“学习描写景物”写作实践

2020-08-10 07:20:27景色的文章访问手机版190

学习景物写作实践

写作案例

学写故事

眼睛的故事

【作文类型】

半命题作文

【文题出处】

八年级上册第三单元写作实践“学习描写景物”

【文题内容】

 “春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。”一年四季,每个季节都有独特的精致。选择你最喜欢的一个季节,以《我爱    季》为题,写一篇作文。不少于500字。

提示:

1.要抓住所选季节的特点,尤其是鲜明的景色特点进行描写。比如春天百花盛开,夏天暴雨倾盆,秋天枫叶似火,冬天雪花纷飞等。

2.除了写某一季节独有的景致,还可以写某个景物在某一季节的特点。

3.要把“我”对所选季节的喜爱之情渗透在字里行间,做到寓情于景,情景交融。

【文题解读】

本题属于半命题作文。题目给出了提示语,要求抓住所选季节的特点进行描写,把自己的喜爱之情渗透在字里行间。在写作过程中,首先要认真思考一下,选出自己最喜爱的季节;其次,尽量多角度写景,正面、侧面相结合,实写、虚写相结合(以虚衬实),人的各种感受(味觉、触觉、视觉、听觉、嗅觉等)相结合,动静相结合,多种修辞手法相结合。再次,要学着恰当地抒情议论。写景的文章不能一味写景,更重要的是借景抒情。从表达方式上来说,就是在描写的基础上恰如其分地运用抒情、议论,抒发自己的感情。

【作品正文】

原文:

我爱秋季

文/王艺淼

秋,无春的妩媚,无夏的奔放,无冬的高冷,但它是一个五彩斑斓的世界。瞧!那红的枫叶,绿的松针,黄的银杏……他们正在向我们微笑呢!

自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝

比起春天,秋更像是一位谙熟世事的母亲。她虽然没有了那份天真烂漫,但却多了一份冷静和慈爱。世间的草木都在她慈祥的光辉下安静下来。树上的苹果红装素裹,枝上的香蕉黄袍加身,天地成了一望无际的金海,银杏果争先恐后地跳落到地上,藏在绿叶中的那些石榴便裂开嘴,幸灾乐祸地大笑起来,露出鲜红的晶莹剔透的石榴籽粒……

晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄

看!大雁来了。他们是秋的使者,雁群一会儿排成“人字”,一会儿变成“一”字,一会儿向云端冲去,像要到太阳那里去,一会儿又俯冲下来,仿佛想要在树枝上歇歇脚。但他们仍拍动着翅膀,排着整齐的队伍,最终那些灰色的身影消失在了遥远的地平线上……

小时不识月,呼作白玉盘

秋天的月是皎洁的,月光是柔和的,像牛奶,像轻纱,像小精灵在空气中舞蹈。月仿佛一个害羞的小姑娘,总是不时地躲到云后,一会儿又悄悄地露出头瞄一眼,又偷偷地迈步走了出来,但没过多久,又不知躲到哪儿去了……孩子们耐不住性子,便跑到外面玩去了,大人们则坐在一起谈天说地,年迈的爷爷奶奶欢喜地看着这一切,端出香甜的月饼招待客人。月光笼罩着孩子们的笑脸,笼罩着旷野和山峦,笼罩着这世间的一切。

有一种季节,叫秋季;

有一种风景,叫峰林;

有一种魅力,叫韵味!

修改:

我爱秋季

文/王艺淼

我爱秋季。

秋,没有春的妩媚,没有夏的奔放,没有冬的高冷,但在我的眼里,它却是一个五彩斑斓的季节,一个风光旖旎的季节,一个韵味十足的季节。瞧!那红的枫叶,绿的松针,黄的银杏……他们正在向我们招手、微笑呢!

自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝

比起春天,秋天更像是一位谙熟世事的母亲。她虽然没有了那份天真烂漫,但却多了一份冷静和慈爱。世间的草木在她充满柔情的爱抚下慢慢地安静了下来,不事张扬,却斑斓多姿,令人垂涎。农田成了一望无际的金海,树上的苹果红妆尽裹,枝上的香梨黄袍加身,银杏果争先恐后地跳落到地上,藏在绿叶中的那些石榴肆意地裂开小嘴,毫无忌惮地大笑起来,露出鲜红水嫩又晶莹剔透的石榴籽粒……

空山新雨后,天气晚来秋

对于怕热的我来说,秋天的凉爽实在是太诱人了。特别是在秋雨初晴之后,山色如洗,温度合宜,面对着一阵阵扑面而来的清新气息,真是惬意无比。抬头远望,一群大雁正在向南飞去。它们一会儿排成个“人” 字,一会儿变成个“一”字;一会儿直冲云端,一会儿又俯视大地。但无论做何种变化,它们依旧拍动着有力的翅膀,排列着整齐的队伍,最终慢慢地消失在了遥远的地平线上……

小时不识月,呼作白玉盘

秋天的月是皎洁的,是清纯的,是令人心驰神往的。特别是十五之夜,浑圆、明亮如银镜、玉盘的秋月更是让人喜不自胜。望着明月,多少浪漫的奇幻故事便一一在心间开始流淌。但是,秋月有时又仿佛是一个害羞的小姑娘,正当人们对它痴迷相望时,它却慢慢地躲到了云后,偶尔悄悄地露出头向地面瞄一眼。之后,在人不经意间,又偷偷地迈着轻盈的步履走了出来……孩子们耐不住性子,便跑到外面玩去了,大人们则坐在一起谈天说地。此时的月光是柔和的,像牛奶,像轻纱,像小精灵在空气中舞蹈,它轻轻地笼罩着孩子们的笑脸,笼罩着旷野和山峦,笼罩着这世间的一切,真是美极了。

有一种季节,叫秋季;

有一种风景,叫醉人;

有一种魅力,叫韵味!

我爱秋季。

【反思自评】

总体来说,本文的选材、立意还不错,能真实客观地表现出自己对自然之景的认识和热爱之情。但是,在修改前,对雁群的描写不够细致,三个小标题内容衔接不够自然,整体有一种拼凑的感觉。修改后整个文章布局浑然一体,对秋季的热爱之情也更加真挚。文笔流畅,情感细腻。今后,我会在文章的整体布局上多加注意,争取在写作方面取得更大进步。

【作者档案】

王艺淼,14岁,现就读于渭南市华州区城关中学八年级。爱好文学、诗词,喜欢去寻找生活中的诗意。晨曦初现的清晨,霡霂朦胧的黄昏,漫天璀璨的星河,在我眼中,都有独特的意韵。同时,我也喜欢推敲自己的语句,寻找最合适的词藻。纯朴是我的追求,坚毅是我的信念,书籍是我的伴侣,“会当凌绝顶,一览众山小”是我永远的梦想!

【教师评语】

四季轮回,周而复始。春花秋月,凉风冬雪,相依相伴,瑰丽奇绝。面对司空见惯的自然之景,我们往往会出现视觉上的审美疲劳,也会出现感觉上的迟钝麻木。但是,王艺淼同学的这篇写景之作,却让人眼前一亮。她能抓住“秋季”特有的景致特点,逐一描绘,让“秋色”“秋景”“秋月”深入人心,同时,恰当的点题,也让文章的主旨突出,中心明确。需要注意的是,在写景过程中,角度还是有点单一,描写也略显粗糙,轮廓化的特征比较明显。在以后的学习过程中,要注意仔细观察生活中的一草一木,抓住它们的主要特点,同时,要善于思考,从感性上升到理性。在这个基础之上,如果能够恰当运用各种表达方式,融入真情实感,那么,文章的效果一定会更好!(夜书锋)

夜书锋,男,中学语文二级教师,陕西省教学能手,陕西省第六批学科带头人培养对象王芳初中语文工作坊成员。从教以来,相继担任过各个阶段的教学工作,可谓一路坎坷,却也一路凯歌!热爱语文,便不惧身为苦行僧;投身教育,则心甘学做孺子牛。十多年的风雨兼程,十多年的春华秋实。无论时空如何变换,对语文的一片痴情绝不悔改!